Populations et Société de Bosnie-Herzégovine

Nationalité

Bosnien(s), Herzégovinien(s)

Groupes ethniques

Serbe 37,1 %, Bosniaque 48 %, Croate 14,3 %, autre 0,6 % (2000)

Population

3,210,847

Population dans les grandes zones urbaines

SARAJEVO (capitale) 389 000

Espérance de vie à la naissance

L'espérance de vie à la naissance en Bosnie-Herzégovine est d'environ 77 à 78 ans toutes catégories confondues, les femmes vivant sensiblement plus longtemps que les hommes. L'espérance de vie féminine est d'environ 79 à 80 ans, tandis que celle des hommes avoisine 74 à 75 ans. Ces chiffres placent la Bosnie-Herzégovine globalement au même niveau que les autres pays de la région des Balkans occidentaux, bien qu'elle reste encore un peu en deçà de la moyenne des États membres de l'Union européenne. L'espérance de vie dans le pays s'est considérablement améliorée au cours des dernières décennies, grâce aux progrès réalisés en matière d'accès aux soins, de nutrition et de niveau de vie. Toutefois, ces avancées ont été inégales, et certains problèmes de santé persistants continuent d'affecter la longévité. Les maladies cardiovasculaires demeurent la première cause de mortalité en Bosnie-Herzégovine, représentant une part significative de l'ensemble des décès. Le cancer et les maladies respiratoires constituent également des facteurs majeurs de mortalité prématurée au sein de la population. Les modes de vie jouent un rôle notable dans les résultats de santé. La consommation de tabac reste relativement élevée par rapport aux normes d'Europe occidentale, et la sédentarité ainsi qu'une alimentation déséquilibrée contribuent à la prévalence des maladies non transmissibles. Ces tendances permettent d'expliquer l'écart d'espérance de vie entre la Bosnie-Herzégovine et les pays européens à revenus plus élevés, où la culture de la prévention en matière de santé est davantage ancrée. La structure politique complexe du pays — divisé entre deux entités administratives principales, la Fédération de Bosnie-Herzégovine et la Republika Srpska — complique la fourniture de services de santé cohérents et coordonnés sur l'ensemble du territoire. Les communautés rurales en particulier peuvent se trouver confrontées à un accès réduit aux soins médicaux spécialisés, ce qui peut influencer les résultats de santé dans ces zones. La Bosnie-Herzégovine a subi de graves perturbations lors de la guerre de 1992-1995, qui a eu des effets profonds, tant à court qu'à long terme, sur la santé de la population, les infrastructures et le système de santé. Le processus de redressement et de reconstruction qui a suivi a été progressif, et le système de santé continue d'évoluer en termes de capacité et de qualité des soins. L'émigration persistante, notamment parmi les populations jeunes et en âge de travailler, accentue encore la pression sur les professionnels de santé du pays et sur ses capacités en matière de santé publique. Malgré ces difficultés, les tendances en matière d'espérance de vie ont généralement évolué dans un sens positif depuis la période d'après-guerre, et les investissements continus dans la santé publique, la médecine préventive et les infrastructures de santé devraient soutenir de nouvelles améliorations dans les décennies à venir.

Taux de mortalité infantile

La Bosnie-Herzégovine a accompli des progrès significatifs dans la réduction de la mortalité infantile au cours des dernières décennies, témoignant d'une amélioration des infrastructures de santé, des soins prénataux et des services de santé publique à la suite des bouleversements engendrés par le conflit des années 1990. D'après les données récentes de la Banque mondiale, le taux de mortalité infantile en Bosnie-Herzégovine s'établit à environ 4 à 5 décès pour 1 000 naissances vivantes. Ce chiffre place le pays nettement en dessous de la moyenne mondiale et globalement au même niveau que les autres pays à revenus intermédiaires supérieurs de la région des Balkans occidentaux. Pour situer les choses dans leur contexte, la moyenne mondiale du taux de mortalité infantile demeure considérablement plus élevée, à environ 27 à 28 décès pour 1 000 naissances vivantes, ce qui souligne les progrès relatifs accomplis par la Bosnie-Herzégovine. La baisse de la mortalité infantile au cours des dernières décennies a été substantielle. Au début des années 1990, les taux étaient nettement plus élevés, et la période de guerre (1992–1995) a provoqué de graves perturbations des services médicaux, dégradant temporairement les résultats sanitaires pour les nouveau-nés et les jeunes enfants. La reconstruction d'après-guerre, l'aide humanitaire internationale et l'intégration progressive de réformes du système de santé ont contribué à inverser ces tendances. Les principaux facteurs à l'origine de l'amélioration des résultats en matière de mortalité infantile dans le pays comprennent un meilleur accès à des accoucheurs qualifiés, une plus grande disponibilité des soins néonataux, des programmes de vaccination et un suivi amélioré de la santé maternelle. L'UNICEF et d'autres organisations internationales ont joué un rôle dans le soutien aux initiatives en faveur de la santé de l'enfant dans le pays, notamment dans les communautés rurales et mal desservies, où l'accès aux soins peut encore être inégal par rapport aux centres urbains comme Sarajevo. Des disparités existent entre les entités administratives du pays — la Fédération de Bosnie-Herzégovine et la Republika Srpska — ainsi qu'entre les populations urbaines et rurales. Les communautés les plus défavorisées et les plus isolées tendent à bénéficier d'un accès moins régulier à des soins prénataux et postnataux de qualité, ce qui peut contribuer à des taux localisés plus élevés. Dans l'ensemble, la tendance de la mortalité infantile en Bosnie-Herzégovine est celle d'une amélioration régulière et mesurable, et le pays continue de s'employer à aligner ses résultats sanitaires sur ceux des États membres de l'Union européenne.

Définition de l'Alphabétisation

Non applicable

Classe

La plupart des écoles primaires ont environ trente à quarante ans ; il existe également des bâtiments non intentionnels transformés en écoles. Le nombre d'élèves dépend du fait que l'école soit une combinaison d'enseignement élémentaire (primaire) et secondaire (lycée). Pour une école strictement élémentaire, le nombre approximatif d'enfants sera de 25 à 30 dans chaque classe et salle de classe, 3 à 4 classes par niveau. Considérant le fait que l'enseignement primaire dure neuf ans, cela aboutirait à environ 800 à 1 100 élèves par école. Pour l'école qui englobe à la fois l'enseignement élémentaire et secondaire, le nombre augmentera d'environ 300 à 500 élèves supplémentaires dans les niveaux supérieurs. Une salle de classe typique est équipée de bureaux et de chaises en bois (deux enfants occupant un bureau) ; un tableau noir ordinaire est encore utilisé dans presque toutes les écoles, qu'elles soient élémentaires ou supérieures, avec de la craie et une éponge ordinaire pour nettoyer. Plusieurs écoles plus récentes auront des tableaux en plastique modernes, qui permettent aux enseignants et aux élèves d'utiliser des marqueurs et des matériaux d'écriture similaires. La plupart des écoles ont du matériel informatique, obsolète mais suffisant pour les débutants, y compris une connexion au réseau mondial à des fins éducatives uniquement. Les enfants partagent généralement un ordinateur – deux par unité de PC. Certaines écoles ont des téléviseurs ou des lecteurs de CD dans chaque salle de classe, bien que ce ne soit pas une règle. Les salles de classe ne seront pas équipées de jouets ou de puzzles. Les enfants commencent leur première année à l'âge de six ans (« Neuf ans d'enseignement obligatoire » par opposition aux huit ans antérieurs) ; les cours de première année sont sérieux dès le début. Presque chaque salle de classe est partagée par les enfants plus jeunes dans une équipe et les plus âgés dans une autre.

Apprentissage

Bien qu'obligatoire, l'enseignement primaire n'est ni gratuit ni bon marché. Les parents doivent acheter des livres chaque année. Le nombre de livres posera des problèmes la plupart du temps en raison de sacs à dos lourds. Le poids approximatif des livres pour un élève de cinquième année sera de plus de 10 kilos, ce qui est considéré comme au moins environ un tiers du poids d'un enfant moyen à cet âge. Presque toutes les écoles manquent d'espace en général. Avec plus de salles de classe, les enfants plus jeunes et plus âgés n'auraient pas à partager et des salles de classe plus spécialisées pourraient être construites avec différents équipements. Le système de casiers est ce qui manque le plus à toutes les écoles, car les enfants n'auraient pas à transporter leurs livres et leur équipement d'exercice quotidiennement. Les écoles de la région ont des bibliothèques sous-équipées et obsolètes, qui dépendent principalement des donateurs. Les enfants recevront une liste de livres (fiction, poésie) à lire et analyser une fois par mois. Les parents cherchent souvent des livres dans les bibliothèques publiques, car les enfants de moins de 14 ans ne sont pas autorisés à en être membres. Outre le système de casiers, le manque de livres gratuits serait certainement l'une des principales déficiences, bien que le manque d'espace et d'issue de secours soit bien plus grave – toutes les écoles n'ont pas d'issue de secours. La plupart des écoles ont de petites cantines offrant des sandwichs et des boissons gazeuses de faible prix et de faible qualité. Les enfants transporteront principalement leur propre nourriture de la maison, comme des sandwichs faits maison, des barres énergétiques et de l'eau. Les élèves du primaire ont chacun trois à quatre cours de 45 minutes, avec des pauses de cinq minutes entre eux. Pendant les cinq premières années, les enfants auront un seul enseignant pour toutes les classes. Le programme dans les cinq premières années comprend la langue maternelle, les mathématiques, la nature, l'environnement, la société, l'exercice physique, les arts et l'anglais dans certaines écoles. En sixième année, les cours changent pour langue étrangère (ou langue étrangère supplémentaire si l'anglais a été introduit en deuxième année), mathématiques, géographie, biologie, sciences (physique et chimie), informatique de base, exercice physique et arts (musique, peinture, design, etc.). Avec une variété de religions présentes, la plupart des écoles introduisent des cours tels que l'éthique, les bases de la démocratie et l'histoire des religions. Quel que soit le nombre de cours qu'un enfant a par jour, il n'y aura qu'une seule récréation de 15 minutes pour les élèves du primaire et du secondaire, leur permettant de manger ce qu'ils ont apporté de la maison ou ce qu'ils achètent à l'école. Certaines écoles introduisent l'anglais obligatoire en deuxième année (deux cours par semaine) et une langue étrangère supplémentaire (allemand ou français) en cinquième, bien qu'il soit plus courant d'avoir une deuxième langue (principalement anglais, allemand et français) en cinquième année. L'anglais doit être enseigné par des personnes titulaires d'un diplôme universitaire équivalent, c'est-à-dire un professeur plutôt qu'un enseignant avec 2 ans d'études universitaires. L'enseignement secondaire (lycée) n'est pas obligatoire. Presque tous les enfants passent de l'enseignement primaire à l'enseignement secondaire, bien qu'un enfant sur trois termine les neuf années complètes, ce qui se traduit par le taux le plus bas d'entrées à l'université dans toute la région, avec un lycéen sur quatre entrant à l'université. En ce qui concerne la discipline, la question varie d'une école à l'autre. Cela dépend principalement du règlement intérieur de l'école, où les mesures disciplinaires sont sévères mais donnent des résultats. Les enfants dans toutes les écoles recevront des pénalités pour bavardage incessant pendant les cours, et oubli de devoirs ou de livres. En cas de violations graves, les enfants peuvent être expulsés de l'école. Bien que le directeur soit la figure dirigeante dans une école, l'enseignant et un pédagogue traiteront d'abord les problèmes de discipline, parleront aux enfants et aux parents, puis transmettront le problème au directeur. Les enfants ne portent pas d'uniforme à l'école.

À l'école

Selon la région, le transport vers l'école variera en conséquence. Dans les grandes villes et les zones urbaines des villes, les parents conduiront leurs enfants à l'école dans leurs propres véhicules chaque fois que cela est possible. Cependant, toutes les familles ne possèdent pas de voiture et tous les parents ne ont pas le temps de conduire les enfants à l'école. Dans de tels cas, ils utiliseront les transports en commun. Les enfants des zones périurbaines utiliseront le transport scolaire organisé, qui sera le bus. Les prix du transport sont fixés au début de chaque année scolaire et payés à l'avance. Dans certains cas, les parents ayant plus d'un enfant fréquentant la même école ne devront payer qu'un seul prix pour deux enfants ou plus.

• Muslim40.0%
• Orthodox31.0%
• Roman Catholic15.0%
• other14.0%

Bosniaque, Croate, Serbe

La langue officielle est le bosniaque, une langue slave qui était autrefois connue sous le nom de serbo-croate. Selon leur appartenance ethnique et politique, les Bosniaques peuvent parler le serbe, le croate ou le bosniaque. À l'école, les alphabets cyrillique et latin sont enseignés, qui sont utilisés dans la Fédération et la République serbe.

• Bosnian
• Croatian
• Serbian
• Serbo-Croatian

Informations sur la criminalité

Le taux de criminalité global dans tout le pays demeure modéré, bien que Sarajevo connaisse un taux constamment élevé de crimes contre les biens. L'Ambassade a constaté une augmentation récente et marquée de l'activité criminelle dans tout Sarajevo sous forme de vols à main armée, de cambriolages résidentiels, de vols dans des véhicules à moteur et de vols à la tire. Dans de nombreux cas, des membres de la communauté internationale ont été victimes. En moyenne, quatre véhicules à moteur sont volés en Bosnie-Herzégovine chaque jour. La situation économique difficile persistante, y compris un taux de chômage officiellement déclaré de plus de 40 pour cent, pourrait alimenter une augmentation de l'agressivité criminelle. Soyez attentif à votre environnement à tout moment, mais en particulier après la tombée de la nuit et dans les lieux fréquentés par les étrangers tels que les cafés et les restaurants. Prenez des précautions normales pour protéger vos biens contre le vol et exercez des mesures de sécurité personnelle relevant du bon sens, telles que voyager en groupe et rester dans des zones bien éclairées après la tombée de la nuit. Essayez d'éviter les confrontations avec les citoyens locaux résultant d'incidents de circulation ou de désaccords publics. Évitez de transporter de grosses sommes d'argent sur vous et évitez de garder l'argent au même endroit. Méfiez-vous des mendiants ou d'autres personnes qui pourraient tenter de vous distraire ou de vous faire directement les poches. Il existe également des cas documentés de vols à la tire et d'autres arnaques visant à obtenir de l'argent auprès de passagers étrangers à bord des transports publics (en particulier à bord des tramways). La plupart des citoyens locaux en Bosnie-Herzégovine n'utilisent pas de sacs à dos. Les personnes portant des sacs à dos ont tendance à attirer l'attention des pickpockets qui accèdent assez facilement aux sacs à dos à l'insu de leurs propriétaires. Gardez les sacs à main et les sacs fermés et évitez de placer des objets de valeur dans les sacs à main et les sacs. Les objets placés sur la chaise à côté de vous, accrochés au portemanteau ou placés sur le dossier d'une chaise sont plus facilement volés ou dérobés. N'achetez pas de produits contrefaits et piratés, même s'ils sont largement disponibles. Non seulement les contrefaçons sont illégales aux États-Unis, mais si vous les achetez, vous pourriez également enfreindre la loi locale.