Gente y Sociedad de Bosnia y Herzegovina

Nacionalidad

Bosnio(s), Herzegovino(s)

Grupos Étnicos

Serbio 37.1%, Bosnio 48%, Croata 14.3%, otro 0.6% (2000)

Población

3,210,847

Población en Áreas Urbanas Principales

SARAJEVO (capital) 389,000

Esperanza de Vida al Nacer

La esperanza de vida al nacer en Bosnia y Herzegovina es de aproximadamente 77 a 78 años en general, y las mujeres viven notablemente más que los hombres. La esperanza de vida femenina ronda los 79 a 80 años, mientras que la masculina se acerca a los 74 a 75 años. Estas cifras ubican a Bosnia y Herzegovina en un nivel similar al de otros países de la región de los Balcanes Occidentales, aunque todavía por debajo del promedio de los estados miembros de la Unión Europea. La esperanza de vida en el país ha mejorado considerablemente a lo largo de las últimas décadas, lo que refleja los avances en el acceso a la atención médica, la nutrición y el nivel de vida. Sin embargo, el progreso ha sido desigual, y ciertos problemas de salud persistentes siguen afectando la longevidad. Las enfermedades cardiovasculares continúan siendo la principal causa de muerte en Bosnia y Herzegovina, y representan una proporción significativa de toda la mortalidad. El cáncer y las enfermedades respiratorias también constituyen factores importantes de muerte prematura en la población. Los hábitos de vida desempeñan un papel destacado en los resultados de salud. El consumo de tabaco sigue siendo relativamente alto en comparación con los estándares de Europa Occidental, y los altos índices de sedentarismo y mala alimentación contribuyen a la prevalencia de enfermedades no transmisibles. Estos patrones ayudan a explicar la brecha en la esperanza de vida entre Bosnia y Herzegovina y los países europeos de mayores ingresos, donde la cultura de la medicina preventiva está más consolidada. La compleja estructura política del país —dividida entre dos entidades administrativas principales, la Federación de Bosnia y Herzegovina y la República Srpska— genera dificultades para brindar servicios de salud consistentes y coordinados a toda la población. Las comunidades rurales, en particular, pueden tener un acceso reducido a la atención médica especializada, lo que puede influir en los resultados de salud en esas zonas. Bosnia y Herzegovina sufrió una grave perturbación durante la guerra de 1992 a 1995, que tuvo profundos efectos a corto y largo plazo sobre la salud de la población, la infraestructura y el sistema de salud. El proceso posterior de recuperación y reconstrucción ha sido gradual, y el sistema de salud continúa evolucionando en términos de capacidad y calidad de atención. La emigración sostenida, especialmente entre la población joven y en edad productiva, ha añadido presión adicional a la fuerza laboral del sector salud y a la capacidad de salud pública del país. A pesar de estos desafíos, las tendencias en la esperanza de vida han avanzado generalmente en una dirección positiva desde el período de posguerra, y se espera que las inversiones continuas en salud pública, medicina preventiva e infraestructura sanitaria respalden mejoras adicionales en las próximas décadas.

Tasa de Mortalidad Infantil

Bosnia y Herzegovina ha logrado avances significativos en la reducción de la mortalidad infantil a lo largo de las últimas décadas, lo que refleja mejoras en la infraestructura sanitaria, la atención prenatal y los servicios de salud pública tras las convulsiones del conflicto de los años noventa. Según datos recientes del Banco Mundial, la tasa de mortalidad infantil en Bosnia y Herzegovina se ubica en aproximadamente 4 a 5 muertes por cada 1,000 nacidos vivos. Esta cifra sitúa al país muy por debajo del promedio mundial y en términos generales a la par de otras naciones de ingreso medio-alto de la región de los Balcanes Occidentales. Para ponerlo en perspectiva, el promedio mundial de mortalidad infantil sigue siendo considerablemente más alto, con cerca de 27 a 28 muertes por cada 1,000 nacidos vivos, lo que pone de relieve el progreso relativo que ha alcanzado Bosnia y Herzegovina. El descenso en la mortalidad infantil durante las últimas décadas ha sido sustancial. A principios de los años noventa, las tasas eran notablemente más elevadas, y el período de guerra (1992–1995) provocó graves interrupciones en los servicios médicos que empeoraron temporalmente los resultados de salud de los recién nacidos y los niños pequeños. La reconstrucción de posguerra, el apoyo humanitario internacional y la integración gradual de reformas al sistema de salud contribuyeron a revertir estas tendencias. Entre los factores clave que explican la mejora en los indicadores de mortalidad infantil del país se encuentran el mayor acceso a personal capacitado para atender partos, una mejor disponibilidad de atención neonatal, programas de vacunación y un seguimiento más riguroso de la salud materna. El UNICEF y otras organizaciones internacionales han desempeñado un papel importante en el apoyo a las iniciativas de salud infantil en el país, particularmente en comunidades rurales y con escasos recursos, donde el acceso a la atención médica puede seguir siendo desigual en comparación con centros urbanos como Sarajevo. Existen disparidades entre las entidades administrativas del país —la Federación de Bosnia y Herzegovina y la República Srpska—, así como entre las poblaciones urbanas y rurales. Las comunidades más pobres y aisladas tienden a tener un acceso menos constante a atención prenatal y posnatal de calidad, lo que puede contribuir a tasas más elevadas a nivel local. En términos generales, la tendencia de la mortalidad infantil en Bosnia y Herzegovina muestra una mejora sostenida y medible, y el país continúa trabajando para alinear sus indicadores de salud con los de los estados miembros de la Unión Europea.

Definición de Alfabetismo

NA

Aula

La mayoría de las escuelas primarias tienen aproximadamente treinta a cuarenta años de antigüedad; también hay edificios no intencionales convertidos en escuelas. El número de estudiantes depende de si la escuela es una combinación de educación primaria (elemental) y secundaria (preparatoria). Para las escuelas estrictamente elementales, el número aproximado de niños será de 25 a 30 en cada clase y aula, 3 a 4 clases por grado. Considerando el hecho de que la educación primaria dura nueve años, terminaría habiendo aproximadamente 800 a 1,100 alumnos por escuela. Para la escuela que abarca tanto la educación elemental como la preparatoria, el número aumentará en aproximadamente 300 a 500 estudiantes adicionales en los grados superiores. Un aula típica está equipada con pupitres y sillas de madera (dos niños ocupan un pupitre); una pizarra común todavía está en uso en casi todas las escuelas, ya sean elementales o superiores, junto con tiza y una esponja común para limpiar. Varias escuelas más nuevas tendrán pizarras modernas de plástico, las cuales permiten a los maestros y alumnos usar marcadores y materiales de escritura similares. La mayoría de las escuelas tienen equipo de cómputo, desactualizado pero suficiente para principiantes, incluyendo una conexión a la Red Mundial para propósitos educativos únicamente. Los niños usualmente comparten una computadora, dos por una unidad de PC. Algunas escuelas tienen televisores o reproductores de CD en cada aula, aunque no como regla. Las aulas no estarán equipadas con ningún tipo de juguetes o rompecabezas. Los niños comienzan su primer grado a la edad de seis años ("Nueve Años de Educación Obligatoria" en contraste con los anteriores ocho años); las clases del primer grado son serias desde el principio. Casi cada aula es compartida por niños más pequeños en un turno y mayores en otro.

Aprendizaje

Aunque obligatoria, la educación primaria no es ni gratuita ni barata. Los padres deben comprar libros cada año. La cantidad de libros presentará problemas la mayor parte del tiempo debido a las mochilas pesadas. El peso aproximado de los libros para un estudiante de quinto grado será de más de 10 kilos, lo cual se considera al menos aproximadamente 1/3 del peso de un niño promedio a esa edad. Casi todas las escuelas carecen de espacio en general. Con más aulas, los niños más jóvenes y mayores no tendrían que compartir y se podrían construir aulas más especializadas con diferentes equipos. El sistema de casilleros es lo que más les falta a todas las escuelas, ya que los niños no tendrían que cargar sus libros y equipo de ejercicio diariamente. Las escuelas del área tienen bibliotecas mal equipadas y desactualizadas, que dependen mayormente de donantes. Los niños recibirán una lista de libros (ficción, poesía) para leer y analizar una vez por mes. Los padres a menudo buscan libros en bibliotecas públicas, ya que los niños menores de 14 años no pueden ser miembros. Junto con el sistema de casilleros, la falta de libros gratuitos ciertamente sería una de las principales deficiencias, aunque la falta de espacio y salida de emergencia es mucho más grave; no todas las escuelas tienen salida de emergencia. La mayoría de las escuelas tienen pequeñas cantinas que ofrecen sándwiches y bebidas gaseosas de bajo precio y baja calidad. Los niños llevarán principalmente su propia comida desde casa, como sándwiches caseros, barras energéticas y agua. Los estudiantes de primaria tienen tres a cuatro clases de 45 minutos cada una, con descansos de cinco minutos entre ellas. Durante los primeros cinco grados, los niños tendrán un maestro para todas las clases. El currículo en los primeros cinco grados consiste en lengua materna, matemáticas, naturaleza, medio ambiente, sociedad, ejercicio físico, artes e inglés en algunas escuelas. En sexto grado las clases cambian a lengua extranjera (o lengua extranjera adicional si el inglés fue introducido en segundo grado), matemáticas, geografía, biología, ciencias (física y química), informática básica, ejercicio físico y artes (música, pintura, diseño, etc.). Con una variedad de religiones presentes, la mayoría de las escuelas introducen clases como ética, fundamentos de democracia e historia de las religiones. Independientemente del número de clases que un niño tenga por día, habrá solo un recreo de 15 minutos tanto para estudiantes de primaria como de secundaria, permitiéndoles comer lo que trajeron de casa o lo que compren en la escuela. Algunas escuelas introducen el idioma inglés obligatorio en segundo grado (dos clases por semana) y lengua extranjera adicional (alemán o francés) en el quinto, aunque es más común tener una segunda lengua (principalmente inglés, alemán y francés) en quinto grado. Se requiere que el inglés sea enseñado por personas con un título universitario equivalente, es decir, un profesor en lugar de un maestro con 2 años de educación universitaria. La educación secundaria (preparatoria) no es obligatoria. Casi todos los niños pasan de educación primaria a secundaria, aunque cada tercer niño termina los nueve años completos, lo cual resulta en la tasa más baja de ingresos a la Universidad dentro de toda la región, con cada cuarto estudiante de preparatoria ingresando a la Universidad. En cuanto a la disciplina, el asunto varía de escuela a escuela. Depende principalmente de las regulaciones internas de la escuela, donde las medidas disciplinarias son severas pero proporcionan resultados. Los niños en todas las escuelas recibirán sanciones por hablar incesantemente durante las clases y olvidar tareas o libros. En cuanto a violaciones graves, los niños pueden ser expulsados de la escuela. Aunque el director es la figura de autoridad en una escuela, el maestro y un pedagogo tratarán primero los problemas de disciplina, hablarán con los niños y los padres y luego transferirán el problema al director. Los niños no usan uniformes en la escuela.

A la Escuela

Dependiendo del área, el transporte a la escuela variará en consecuencia. En las ciudades más grandes y las áreas urbanas de los pueblos, los padres llevarán a sus hijos a la escuela en sus propios vehículos siempre que sea posible. Sin embargo, no todas las familias poseen un automóvil y no todos los padres tienen tiempo para llevar a los niños a la escuela. En tales casos, utilizarán el transporte público. Los niños de las áreas suburbanas de los pueblos utilizarán el transporte escolar organizado, que será el autobús. Los precios del transporte se establecen al comienzo de cada año escolar y se pagan por adelantado. En algunos casos, los padres con más de un hijo que asiste a la misma escuela tendrán que pagar solamente un precio por dos o más niños.

• Muslim40.0%
• Orthodox31.0%
• Roman Catholic15.0%
• other14.0%

Bosnio, croata, serbio

El idioma oficial es el bosnio, una lengua eslava que solía ser conocida como serbocroata. Según la afiliación étnica y política, los bosnios pueden hablar serbio, croata o bosnio. En la escuela, se enseñan tanto el alfabeto cirílico como el latino, los cuales se usan en la Federación y la República Serbia.

• Bosnian
• Croatian
• Serbian
• Serbo-Croatian

Información sobre Delincuencia

La tasa general de delincuencia en todo el país se mantiene moderada, aunque Sarajevo tiene una tasa consistentemente alta de delitos contra la propiedad. La Embajada ha observado un aumento pronunciado reciente en la actividad criminal en todo Sarajevo en forma de robos a mano armada, allanamientos residenciales, robos de vehículos motorizados y carterismo. En muchos de estos incidentes, miembros de la comunidad internacional fueron víctimas. En promedio, cuatro vehículos motorizados son robados en Bosnia y Herzegovina cada día. La persistente situación económica difícil, incluyendo una tasa de desempleo oficialmente reportada de más del 40 por ciento, puede estar alimentando un aumento en la agresividad criminal. Esté alerta a su entorno en todo momento, pero en particular, después del anochecer y en lugares visitados por extranjeros tales como cafés y restaurantes. Tome precauciones normales para proteger su propiedad del robo y ejercite medidas de seguridad personal de sentido común, tales como viajar en grupos y permanecer en áreas bien iluminadas después del anochecer. Trate de evitar confrontaciones con ciudadanos locales que resulten de incidentes de tráfico o desacuerdos públicos. Evite cargar grandes sumas de dinero en su persona y evite mantener dinero en un solo lugar. Tenga cuidado con mendigos u otros que puedan estar intentando distraerlo o directamente robarle la cartera. También hay casos documentados de carterismo y otras estafas para obtener dinero de pasajeros extranjeros a bordo del transporte público (especialmente a bordo de tranvías). La mayoría de los ciudadanos locales en Bosnia y Herzegovina no usan mochilas. Las personas que usan mochilas tienden a atraer la atención de carteristas que con bastante facilidad obtienen acceso a las mochilas sin el conocimiento de los dueños. Mantenga carteras y bolsos cerrados y evite colocar objetos de valor en carteras y bolsos. Los artículos colocados en la silla junto a usted, colgados en el perchero, o colocados en el respaldo de una silla son robados o hurtados con mayor facilidad. No compre productos falsificados y pirateados, incluso si están ampliamente disponibles. No solamente las copias ilegales son ilegales en los Estados Unidos, si usted las compra también puede estar violando la ley local.