津巴布韦的人民与社会

国籍

津巴布韦人

民族

非洲人占98%（绍纳族82%，恩德贝莱族14%，其他2%），混血和亚裔占1%，白人不足1%

人口

16,665,409

主要城市人口

哈拉雷（首都）1,542,000人

出生时预期寿命

津巴布韦的出生时预期寿命在过去数十年间经历了显著波动，折射出该国动荡的社会、经济与公共卫生历史。根据现有最新数据，津巴布韦的总体预期寿命约为60至61岁，女性略高于男性——女性约为62至63岁，男性约为58至59岁。 津巴布韦曾经历有史以来在非战争状态下记录到的最为急剧的预期寿命下滑之一。20世纪90年代至21世纪初，一场毁灭性的艾滋病疫情与严峻的经济危机相互叠加，导致预期寿命从80年代末约62岁的高点骤降至2000年代中期约44岁的历史最低点。在疫情最严峻时期，津巴布韦的艾滋病感染率位居全球最高之列，成人感染率超过20%。 此后的恢复进程颇为显著。抗逆转录病毒治疗的普及、国际卫生援助的介入以及公共卫生举措的推行，共同推动了预期寿命自2000年代末起的明显回升。成人艾滋病感染率已降至约11%至12%，改善幅度相当可观，但该疾病依然是一项重大公共卫生挑战。 除艾滋病问题外，影响津巴布韦预期寿命的因素还包括：洁净水源与卫生设施的获取情况、孕产妇及儿童死亡率、营养不良，以及资金匮乏的医疗卫生体系。婴儿死亡率仍是一大隐忧，估计每千名活产婴儿中约有35至38例死亡，这在一定程度上拉低了整体预期寿命数据。反复爆发的霍乱疫情——包括2023年和2024年的严重疫情——凸显了公共卫生基础设施方面持续存在的脆弱性。 尽管面临重重挑战，津巴布韦在过去二十年间仍取得了可量化的进步。持续加大对医疗卫生基础设施、疾病预防项目及经济稳定的投入，将是巩固和提升未来数十年预期寿命成果的关键所在。

婴儿死亡率

近几十年来，津巴布韦的婴儿死亡率经历了显著波动，折射出该国在公共卫生领域面临的严峻挑战以及经济的持续不稳定。据现有最新数据显示，津巴布韦的婴儿死亡率约为每千名活产婴儿35至40例死亡。尽管与高收入国家相比这一数字仍然偏高，但相较于2000年代末危机时期每千名活产婴儿死亡超过60例的峰值，已有了显著改善。 津巴布韦婴儿死亡的主要原因包括新生儿并发症、肺炎、腹泻病、疟疾以及艾滋病相关疾病。营养不良也是一个重要的诱因，会削弱新生儿和婴幼儿的免疫功能。艾滋病疫情的影响尤为突出——尽管母婴传播预防项目已取得一定进展，但病毒的母婴垂直传播问题依然不容忽视。 分娩时能否获得专业医疗人员的帮助，在城乡之间存在巨大差异。在哈拉雷、布拉瓦约等城市，住院分娩率相对较高；而农村地区的产妇往往只能依靠传统接生员，这些接生员医疗培训不足，医疗物资也十分匮乏。这种地域上的不平等对婴儿存活率产生了直接影响。 津巴布韦通过与联合国儿童基金会、世界卫生组织及其他国际卫生机构开展合作，取得了可观的进展。针对麻疹、脊髓灰质炎和轮状病毒的疫苗接种行动持续扩大，有助于减少可预防的婴儿死亡。口服补液疗法的推广，以及艾滋病病毒阳性母亲获得抗逆转录病毒治疗的渠道日益畅通，也对婴儿死亡率的下降发挥了积极作用。 然而，津巴布韦的医疗卫生体系仍面临严峻的结构性挑战，包括长期资金不足、医疗人员因移民而严重短缺，以及许多公共卫生设施基础设施日益老化等问题。经济困难也使众多家庭无力承担前往诊所的交通费用或购买基本药物。 尽管津巴布韦的婴儿死亡率正在持续改善，但它仍是衡量该国发展工作进展的重要指标，反映出津巴布韦要实现联合国可持续发展目标所设定的区域性和全球性健康目标，仍有大量工作亟待推进。

主要传染病

very high

识字率定义

15岁及以上的人能够读写英语

课堂

津巴布韦一所普通小学的平均校龄约为41年。每间教室通常招收30至40名学生，有时人数可能更多。教室内配备有桌子、长凳或椅子以及少量教科书。每间教室设有长桌，根据学生密度，每张长桌可容纳8至10名学生。近年来，津巴布韦的公共教育体制改革每况愈下，政府被迫进一步削减开支。这导致书籍、科学器材及其他基本学习设施普遍短缺。此外，部分学校没有计算机或视听设备。

学习

津巴布韦的学年从一月持续到十二月，共分为三个学期，每个学期为期三个月，每两个学期之间有一个月的假期。每学年大约有四十周的上课时间。 对于许多学生来说，他们一天中的第一顿饭是在上午十点三十分吃的，此时课间休息三十分钟。这些食物来自家中，包括烤玉米或煮玉米、萨扎（家制面包）、花生以及马赫乌（一种速酿饮料）。学校不提供任何餐食，除非有捐助资金支持。上午十一点，学生返回课堂继续上课。下午一点，课间再次休息，午休时间为一小时。孩子们午餐通常吃与早间相同的食物。若有捐助资金提供的餐食，学生将获得萨扎配豆子或马赫乌。住在学校附近的孩子会回家吃午饭，并须在下午两点前返回学校，此时下午的课程开始，持续两小时。下午四点，孩子们返回家中。 孩子们在家中并不以英语作为主要交流语言，原因在于家长或监护人习惯使用本土语言，即绍纳语和恩德贝莱语。学校向学生提供现有的教科书，以帮助他们学习英语。小学阶段开设的科目包括数学、英语、绍纳语和恩德贝莱语（本土语言）、社会研究、环境科学以及宗教教育（主要以基督教为基础）。升入中学阶段的儿童比例不足百分之七十。中学教育从第一年级（即八年级）开始，家长可以选择将孩子送入私立学校或公立政府学校，也可以选择寄宿制或走读制。所有寄宿学校的费用通常非常昂贵，因此大多数学生选择就读走读制中学，因为其费用最为低廉。 如果学生违反校规，所采取的纪律措施非常严厉。其中一项措施是用木棍进行体罚，通常打在背部。其他措施包括惩罚性劳动，视所违反的校规不同，可能包括打扫教室和校园、取水或制作砖块等。校长是学校的管理者，对学校内所有人拥有权力。他实际上可以不征询其他教职人员的意见而自行做出决定。然而，在城市学校中，由于受过教育的学校发展协会成员的参与，校长的权力会受到一定限制。大多数教师按照校长的指令行事，而校长在大多数情况下以一种独裁的方式管理学校。学生本应穿着校服，但很多时候他们并未穿着。家长在支付从五美元到二十美元不等的费用方面已经十分困难，因此更难以为孩子购买校服。孩子们最终只能穿着各种便服来上学。

上学

大多数儿童通常步行上学。由于学校数量有限，一些孩子需要步行很长的距离，从5公里到15公里不等。在农村地区，大多数家长无力为孩子购买自行车，而且通常根本没有交通工具，道路状况也很差。

• syncretic (part Christian, part indigenous beliefs)50.0%
• Christian25.0%
• indigenous beliefs24.0%
• Muslim and other1.0%

英语（官方语言）、绍纳语、辛得贝列语

• English

犯罪信息

犯罪在津巴布韦是一个严重问题，其根源在于该国经济的持续低迷。美国公民及其他外国人被认为较为富裕，因此经常成为犯罪分子的目标。这些犯罪分子活跃于主要城市及旅游区（如维多利亚瀑布）附近的酒店、餐厅和购物区一带。尽管津巴布韦大多数犯罪案件属于非暴力性质，但犯罪者通常携带武器，其中可能包括枪支。哈拉雷市中心及其高密度住宅郊区是犯罪率尤为突出的地区，已有多名美国公民游客在当地遭受袭击或抢劫。 旅行者应时刻妥善保管行李，尤其是在机场、公交站等公共场所。抢包者通常以两人为一组行动，其中一人负责制造干扰。典型的抢劫案件通常由一群年轻男性实施，他们会在公共场所将受害者团团围住并实施侵害。请避免展示或携带不必要的贵重物品，例如昂贵的珠宝，同时不要随身携带大量现金。手机是当地窃贼尤为觊觎的目标。护照、现金、珠宝及信用卡等物品在不使用时，应妥善存放于酒店的安全保险箱或保险柜中。 请避免夜间驾车出行。您应警惕"砸车抢劫"行为，即窃贼打碎停在路口车辆的车窗，并抢走车内可见物品。车门应始终保持锁闭状态，车窗亦应关闭。手提包、钱包及其他物品应放置于车座下方或后备箱中，以避免被他人看见。在等候交通信号灯期间，应保持警觉并环顾四周，及时识别潜在威胁。驾驶者应在本车与前车之间保留足够的机动空间，以便在危险情况下能够迅速驶离。若怀疑车辆正在被人跟踪，应立即驶往最近的警察局或其他有安保的公共场所寻求协助。在夜间行驶时，提前减速以预判信号灯变化、尽量缩短在路口等候的时间，是一种有效的防范措施。对于企图以各种借口诱使您下车的人员，应保持高度警惕。其中一种常见手法是：歹徒事先将车辆轮胎扎破，随后跟随该车辆，并在前方主动提出协助处理爆胎问题，此类情况在前往哈拉雷国际机场的道路上尤为常见。（注：哈拉雷机场路上的"砸车抢劫"案件同样十分频发。）对于未悬挂车牌、主动停车提供帮助或故意制造轻微交通事故的车辆驾驶者，应提高警惕。在进行车辆维修或交换信息之前，请务必将车辆驶至光线充足、人员密集的地点。 建议旅行者对护照上的个人信息页及签证盖章页各复印两份。一份留存于家中，交由亲友保管；另一份随身携带，以备身份核验之用。 请勿购买仿冒及盗版商品，即便此类商品在当地随处可见。此类商品不仅在美国属于违禁品，您在当地购买时亦可能触犯当地法律。